Lucrări pentru modernizarea și reabilitarea Școlii Gimnaziale nr. 3 din Cugir. Licitația pentru investiția de peste 300.000 de lei, lansată în SEAP

Primăria orașului Cugir a lansat de curând în Sistemul Electronic de Achiziții Publice o licitație pentru Servicii de proiectare tehnica pentru constructia de lucrari publice pentru obiectivul de investiție “Reabilitare, modernizare, echipare infrastructura educationala pentru invatamantul general obligatoriu la Scoala Gimnaziala nr. 3 Cugir”. Valoarea totală a investiției este de 303.769,79.

Citește și: DOCUMENT| Scenariu ROȘU pentru Teiuș și Unirea, iar localitățile Abrud, Cugir, Cergău, Lopadea Nouă, Săliștea și Sâncel intră în cel GALBEN. Decizia CJSU

Prin proiect se propune renovarea, modernizarea și dotarea celor trei corpuri ale Școlii Gimnaziale nr. 3 (Corp Aleea Constructorului nr. 1, Corp str. Doinei nr. 3, Corp str. Merilor nr. 4 – Vinerea) conform exigențelor și cerințelor standardelor actuale în domeniu. Necesitatea investiției constă în asigurarea desfășurării actului educațional în condiții corespunzătoare, în cadrul Școlii Gimnaziale nr. 3 din orașul Cugir, Județul Alba, lucru care nu este posibil în momentul de față.

Citește și: Anul 2020, un an cu multe provocări, dar şi cu noi oportunităţi pentru orașul Cugir. INTERVIU cu primarul Adrian Teban

În momentul actual, cele 3 corpuri sunt caracterizate de: uzură morală și vicii de alcătuire în legătură cu izolarea termică a anvelopei, degradări la nivelul șarpantei acoperișului, prezintă discontinuități și deplasări de la poziție facilitând ajungerea apei pe elementele costrucției, instalațiile sanitare aferente grupurilor sanitare nu respectă normativele specifice, instalațiile de încălzire și instalații electrice incomplete, cu durate de funcționare depășite și neconforme normativelor în vigoare, zugrăveli interioare pătate și decolorate, pardoseli uzate fizic, neizolate termic, tâmplăria interioară (ușile) de lemn, uzată, finisaje interioare degradate, uzate fizic și moral.

Proiectul își propune o utilizare eficientă și rațională a capitalului și resurselor pentru satisfacerea nevoilor de reabilitare, modernizare și echipare ale celor 3 clădiri studiate prin:
– reabilitarea termică a anvelopantei
– reconformarea structurală a șarpantei
– modernizarea instalațiilor utilitare
– modernizarea finisajelor interioare și exterioare
– modernizarea tâmplăriilor interioare și exterioare
– echiparea clădirilor cu instalații necesare pentru securitatea la incendiu
– echiparea clădirilor cu mobilier necesar unei bune desfășurări a activității de învățământ
– accesibilizarea clădirii pentru utilizatori cu handicap locomotor.

Starea, locația și tipul infrastructurii educaționale au impact nu numai asupra accesului la educație, ci și asupra calității acesteia. Analizele socio-economice evidențiază relația cauzală între nivelul de dezvoltare a capacităților forței de muncă și starea infrastructurii (existența spațiilor și dotărilor adecvate) în care se desfășoară procesul de educație și formare profesională în acest sens, asigurarea bazei materiale minime (clădiri reabilitate/ modernizate, condiții sanitare necesare pentru funcționare, dotarea cu echipamente, material didactic, etc) pentru desfășurarea actului educațional sunt condiții esențiale pentru co­interesarea elevului, pentru descurajarea absenteismului și reducerea fenomenului de abandon/părăsire timpurie a școlii pentru creșterea ratei de absolvire și tranziție spre niveluri superioare de educație

Beneficiari direcți sunt reprezentați de elevii Școlii Gimnaziale nr. 3 din orașul Cugir, în număr de 734 de elevi, din care 340 de fete și 394 de băieți. S-au declarat 35 de elevi care aparțîn categoriilor defavorizate, din care 15 fete și 20 băieți. Mai exact, din cei 35 de elevi, 3 elevi sunt romi și restul beneficiază de bursă socială.
O a doua categorie de benecifiari direcți este reprezentată de cadrele didactice care își desfășoară activitatea în Școala Gimnazială nr. 3. Astfel, aproximativ 67 de persoane vor beneficia de condiții de lucru îmbunătățite, ceea ce va conduce la un grad sporit de satisfacție în muncă.

În vederea îndeplinirii obiectivului asumat de România în cadrul programului Europa 2020 este necesară punerea în aplicare a unor măsuri de creștere a capacității infrastructurilor educaționale în special datorate noilor reglementări impuse în 2011 de Legea Educației referitoare la introducerea clasei pregătitoare, și astfel ducând la creșterea numărului de elevi regăsiți în învățământul primar.

Secțiune Știri sub articolul principal

Urmăriți Ziarul Unirea și pe  GOOGLE ȘTIRI