Guvernul vrea mai mulţi elevi în învăţământul profesional şi postliceal
Pentru a asigura şcolarizarea în proporţie de 100% a elevilor în învăţământul general obligatoriu, cifrele de şcolarizare în învăţământul profesional şi postliceal au fost majorate pentru anul 2014-105, iar cifrele pentru învăţământul gimnazial şi liceal au scăzut, conform evoluţiei demografice.
Modificările au fost decise în şedinţa de miercuri a Guvernului, prin hotărâre, a anunţat Executivul.
„Actul normativ nu aduce noutăţi de fond faţă de anii şcolari/universitari precedenţi. S-au efectuat corecţii prin majorări ale cifrelor de şcolarizare la învăţământul profesional şi postliceal, pentru a se asigura şcolarizarea în proporţie de sută la sută a elevilor în învăţământul general obligatoriu. De asemenea, în concordanţă cu evoluţia demografică a populaţiei de vârstă şcolară, s-au scăzut cifrele de şcolarizare pentru învăţământul gimnazial şi liceal (clasa a IX), învăţământ de zi”, se arată într-un comunicat al Guvernului.
Conform proiectului de hotărâre, prezentat în urmă cu două săptămâni, de Ministerul Educaţiei, pentru 2014-2015 vor fi aceleaşi cifre de şcolarizare în învăţământul universitar şi postuniversitar, scăzând însă cu câte 20.000 cele din învăţământul gimnazial şi liceal şi crescând cu 30.000 de locuri cele pentru învăţământul profesional şi cu 5.000 cele la postliceal.
În documentul citat se arată că, analizând evoluţia demografică şi fluxurile de intrări-ieşiri ale elevilor din învăţământul preuniversitar, pe niveluri de pregătire, pentru anul şcolar 2014-2015 se propune menţinerea cifrei de şcolarizare la nivelul anului şcolar precedent pentru nivelul de învăţământ preşcolar, primar şi gimnazial-seral, frecvenţă redusă şi programul „A doua şansă”, pentru locurile din învăţământul liceal seral/frecvenţă redusă – clasele a IX-a şi a XI-a, pentru locurile din învăţământul special (Cap. VII) exclusiv învăţământul profesional, pentru locurile din clasele cu program de artă, sportiv şi pentru locurile din cluburile sportive şcolare.
Cifra de şcolarizare propusă pentru anul universitar 2014-2015 este aceeaşi aprobată pentru actualul an universitar, respectiv 62.400 granturi de studiu pentru licenţă, care se va repartiza, în condiţiile respectării capacităţii de şcolarizare, prin ordin al ministrului Educaţiei, 35.600 de granturi de studiu pentru învăţământul universitar de master şi 3.000 de granturi de studiu pentru ciclul universitar de doctorat.
Sursa: Mediafax.ro
Secțiune Știri sub articolul principal
Urmăriți Ziarul Unirea și pe GOOGLE ȘTIRI
Știri recente din categoria Actualitate
Cum va fi vremea în luna martie 2026: Prognoza meteo de la ANM pe săptămâni. Meteorologii nu exclud ninsorile și alternanțe între zile de primăvară și episoade bruște de ger
Cum va fi vremea în luna martie 2026: Prognoza meteo de la ANM pe săptămâni. Meteorologii nu exclud ninsorile și alternanțe între zile de primăvară și episoade bruște de ger ANM a emis prognoza meteo pentru luna martie 2026, indicând o evoluție a condițiilor meteorologice marcată de un tipar de instabilitate extremă, unde zilele cu […]
Carnea de miel se scumpește înainte de Paștele 2026: Prețurile ar putea să se majoreze cu cel puțin 10%
Carnea de miel se scumpește înainte de Paștele 2026: Prețurile ar putea să se majoreze cu cel puțin 10% Carnea de miel ar urma să se scumpească înainte de Paștele 2026. Majorarea prețului are la bază mai mulți factori, iar clienții ar urma să plătească mai mult pentru alimente, cu ocazia Sărbătorilor Pascale. Carnea de […]
Unde și când mușcă peștele? Prima aplicație care le arată pescarilor din România condițiile meteo și hidrologice și ce specii pot prinde. Platforma gratuită le este de folos și navigatorilor
Unde și când mușcă peștele? Prima aplicație care le arată pescarilor din România condițiile meteo și hidrologice și ce specii pot prinde. Platforma gratuită le este de folos și navigatorilor Unde și când mușcă peștele? De acum, pescarii primesc răspunsul direct pe telefon, printr-o nouă aplicație care analizează condițiile meteo și hidrologice, apoi indică ce […]