Actualitate

Structura anului școlar 2019-2020: Când încep cursurile, când se termină și ce zile libere au elevii

Ioana Oprean

Publicat

în

Structura anului școlar 2019-2020: Când încep cursurile, când se termină și ce zile libere au elevii

Structura anului școlar 2019-2020 a fost oficializată recent, prin publicarea în Monitorul Oficial a unui act normativ al Ministerului Educației Naționale (MEN). Astfel, potrivit documentului, anul școlar 2019-2020 va avea o structură diferită de cea a anului școlar în curs.

Mai exact, după cum este prevăzut în Ordinul MEN nr. 3.191/2019, anul școlar 2019-2020 va începe în data de 9 septembrie 2019, se va termina în data de 12 iunie 2020 și va fi structurat astfel:

1. Semestrul I: 9 septembrie – 20 decembrie 2019 (15 săptămâni)

  • 9 septembrie – 20 decembrie 2019: cursuri;
  • 26 octombrie – 3 noiembrie 2019: vacanţă pentru învăţământul primar şi preşcolar;
  • 21 decembrie 2019 – 12 ianuarie 2020: vacanţa de iarnă;

2. Semestrul al II-lea: 13 ianuarie – 12 iunie 2020 (20 de săptămâni)

  • 13 ianuarie – 3 aprilie 2020: cursuri;
  • 4 aprilie – 21 aprilie 2020: vacanţa de primăvară;
  • 22 aprilie – 12 iunie 2020: cursuri;
  • 13 iunie – data din septembrie 2020 la care încep cursurile anului școlar 2020-2021: vacanţa de vară.

Așadar, anul școlar 2018-2019 cuprinde 35 de săptămâni de cursuri, cu anumite excepții:

  • pentru clasele terminale de liceu, anul şcolar are 33 de săptămâni de cursuri şi se încheie în data de 29 mai 2020;
  • pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 34 de săptămâni de cursuri şi se încheie în data de 5 iunie 2020;
  • pentru clasele de liceu – filiera tehnologică, cu excepţia claselor terminale și pentru clasele din învăţământul profesional, anul școlar are 37 de săptămâni de cursuri.

Totodată, actul normativ stabilește și perioada în care se poate desfășura programul național “Școala altfel”. Mai exact, acest program se poate desfășura în perioada 7 octombrie 2019 – 29 mai 2020, pe o perioadă de cinci zile lucrătoare consecutive, stabilite de către fiecare școală în parte.

În situaţii excepţionale, generate de calamități naturale, intemperii, epidemii etcetera, cursurile pot fi suspendate, urmând ca elevii să recupereze cursurile pierdute astfel.

Sursa: avocatnet.ro


Secțiune Știri sub articolul principal

Urmăriți Ziarul Unirea și pe  GOOGLE ȘTIRI



Știri recente din categoria Actualitate

Actualitate

O asociație cere includerea obezității în programele naționale de sănătate: ,,Impactul asupra sănătății publice este major, afectând calitatea vieții oamenilor”

Bogdan Ilea

Publicat

în

O asociație cere includerea obezității în programele naționale de sănătate: ,,Impactul asupra sănătății publice este major, afectând calitatea vieții oamenilor” Asociația Împreună Împotriva Obezității cere autorităților să dezvolte programe naționale integrate pentru prevenirea și tratarea obezității, astfel încât pacienții să beneficieze de sprijin real și constant. Organizația solicită, totodată, facilitarea accesului la terapie medicamentoasă și […]

Citește mai mult

Actualitate

Acuzații privind mii de ore suplimentare neplătite după căutările lui Emil Gânj. O comisie va reanaliza fiecare caz în parte

Bogdan Ilea

Publicat

în

Acuzații privind mii de ore suplimentare neplătite după căutările lui Emil Gânj. O comisie va reanaliza fiecare caz în parte Inspectoratul de Poliție Județean Mureș a anunțat, marți, constituirea unei comisii care va verifica modul în care au fost pontate și plătite orele suplimentare efectuate de polițiști în timpul operațiunilor de căutare a lui Emil […]

Citește mai mult

Actualitate

Platforma „Fără hârtie”, lansată de Guvern: Cetăţenii, indemnați să semnaleze problemele birocratice întâlnite

Ioana Oprean

Publicat

în

Platforma „Fără hârtie”, lansată de Guvern: Cetăţenii, indemnați să semnaleze problemele birocratice întâlnite Guvernul a anunțat, marți, 3 martie 2026, lansarea platformei „Fără hârtie”, cetăţenii fiind îndemnați să semnaleze problemele birocratice întâlnite. „Fără hârtie” nu este doar un spaţiu de raportare, ci şi un mecanism activ de reformă, prin care sesizările punctuale se transformă în […]

Citește mai mult