Actualitate

Structura anului școlar 2019-2020: Când încep cursurile, când se termină și ce zile libere au elevii

Ioana Oprean

Publicat

în

Structura anului școlar 2019-2020: Când încep cursurile, când se termină și ce zile libere au elevii

Structura anului școlar 2019-2020 a fost oficializată recent, prin publicarea în Monitorul Oficial a unui act normativ al Ministerului Educației Naționale (MEN). Astfel, potrivit documentului, anul școlar 2019-2020 va avea o structură diferită de cea a anului școlar în curs.

Mai exact, după cum este prevăzut în Ordinul MEN nr. 3.191/2019, anul școlar 2019-2020 va începe în data de 9 septembrie 2019, se va termina în data de 12 iunie 2020 și va fi structurat astfel:

1. Semestrul I: 9 septembrie – 20 decembrie 2019 (15 săptămâni)

  • 9 septembrie – 20 decembrie 2019: cursuri;
  • 26 octombrie – 3 noiembrie 2019: vacanţă pentru învăţământul primar şi preşcolar;
  • 21 decembrie 2019 – 12 ianuarie 2020: vacanţa de iarnă;

2. Semestrul al II-lea: 13 ianuarie – 12 iunie 2020 (20 de săptămâni)

  • 13 ianuarie – 3 aprilie 2020: cursuri;
  • 4 aprilie – 21 aprilie 2020: vacanţa de primăvară;
  • 22 aprilie – 12 iunie 2020: cursuri;
  • 13 iunie – data din septembrie 2020 la care încep cursurile anului școlar 2020-2021: vacanţa de vară.

Așadar, anul școlar 2018-2019 cuprinde 35 de săptămâni de cursuri, cu anumite excepții:

  • pentru clasele terminale de liceu, anul şcolar are 33 de săptămâni de cursuri şi se încheie în data de 29 mai 2020;
  • pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 34 de săptămâni de cursuri şi se încheie în data de 5 iunie 2020;
  • pentru clasele de liceu – filiera tehnologică, cu excepţia claselor terminale și pentru clasele din învăţământul profesional, anul școlar are 37 de săptămâni de cursuri.

Totodată, actul normativ stabilește și perioada în care se poate desfășura programul național “Școala altfel”. Mai exact, acest program se poate desfășura în perioada 7 octombrie 2019 – 29 mai 2020, pe o perioadă de cinci zile lucrătoare consecutive, stabilite de către fiecare școală în parte.

În situaţii excepţionale, generate de calamități naturale, intemperii, epidemii etcetera, cursurile pot fi suspendate, urmând ca elevii să recupereze cursurile pierdute astfel.

Sursa: avocatnet.ro


Secțiune Știri sub articolul principal

Urmăriți Ziarul Unirea și pe  GOOGLE ȘTIRI



Știri recente din categoria Actualitate

Actualitate

FOTO | ACCIDENT grav pe DN 6: Trei persoane și-au pierdut viața după un impact violent între mai multe autovehicule

Bogdan Ilea

Publicat

în

ACCIDENT grav pe DN 6: Trei persoane și-au pierdut viața după un impact violent între mai multe autoturisme Trei persoane și-au pierdut viața, iar o a patra a fost rănită grav, în urma unui accident rutier produs duminică după-amiază pe DN 6, în afara localității Domașnea, județul Caraș-Severin.  În coliziune au fost implicate un ansamblu […]

Citește mai mult

Actualitate

Economistul Radu Georgescu: „Scăderea deficitului bugetar pe 2025 a venit dintr-o ajustare contabilă. Speram că acest guvern este diferit, dar nu este”

Bogdan Ilea

Publicat

în

Economistul Radu Georgescu: „Scăderea deficitului bugetar pe 2025 a venit dintr-o ajustare contabilă. Speram că acest guvern este diferit, dar nu este” Economistul Radu Georgescu susține că scăderea deficitului bugetar din 2025, prezentată drept un succes de Guvern, este rezultatul unei ajustări contabile și nu al unei îmbunătățiri reale. Radu Georgescu arată că, deși veniturile […]

Citește mai mult

Actualitate

Vicepremierul Oana Gheorghiu: Când ai pierderi la o companie, nu-i suficient să te uiţi pe cifre. Trebuie să vezi care sunt cauzele. Niciun ministru şi niciun guvern nu poate să se implice în activitatea operaţională

Bogdan Ilea

Publicat

în

Vicepremierul Oana Gheorghiu: Când ai pierderi la o companie, nu-i suficient să te uiţi pe cifre. Trebuie să vezi care sunt cauzele. Niciun ministru şi niciun guvern nu poate să se implice în activitatea operaţională Vicepremierul Oana Gheorghiu a declarat că, în cazul unei companii care înregistrează pierderi, analiza nu ar trebui să se limiteze […]

Citește mai mult