FOTO. Copiii Grădiniței cu Nr. 12, Alba Iulia învață să circule correct, în cadrul proiectului ”Educație rutieră – Educație pentru viață”

Astăzi, miercuri- 28 martie 2018, la Grădinița P.P. Step by Step nr.12 Alba Iulia, condusă de director Suciu Veronica, s-a desfășurat activitatea „Știm să circulăm corect!” din cadrul Proiectului de parteneriat educațional  „Educaţie rutieră – educaţie pentru viaţă”. Scopul acestei activități este de însuşire a unor cunoştinţe de educaţie rutieră, a unor reguli şi norme corecte de deplasare pe drumurile publice și respectarea unor norme de securitate personală.

Implicaţi în desfăşurarea acestor activități, organizate în cadrul „Școlii altfel”  și a campaniei „Polițiștii prietenii copiilor”, au fost polițiștii  de la IPJ Alba, din cadrul Compartimentului de Prevenire: subinspector Pușcașu Sorin, agent principal Brad Veronica, Poliția municipiului Alba Iulia, Biroul rutier, comisar Airini Mihai și agent șef adjunct Beca Ioan, Serviciul pentru Acțiuni Speciale, comisar șef Ciornei Daniel, Serviciul Ordine Publică, comisar Airini Claudia Florina, Direcția Generală Anticorupție.

Copiii au aflat de la reprezentanţii Poliţiei, cum trebuie să circule corect în calitate de pietoni, pasageri sau biciclişti și cum trebuie să reacționeze în situația când se pierd de părinți sau când sunt abordați de persoane străine.

Pe rând, copiii din grădinița noastră au observat uniforma de poliţist și echipamentul acestora. Preșcolarii de la grupele „Mugurașii” și  „Voiniceii”, sub îndrumarea educatoarelor coordonatoare ale acestui proiect: Mureșan Doina, Roff Nicoleta, Rus Livia, Andreicuț Alexandra au prezentat sceneta „Învățăm să circulăm!” și dansul modern „Micii polițiști”.

La finalul activității, polițiștii au împărțit cărți de colorat „Învățăm să circulăm la Alba Iulia și ecusoane pentru copiii de grupă mare.

Prof. înv.preșc. Decean Ioana Delia

Responsabil Imagine al GPP Step By Step Nr12, Alba Iulia

 

---

Secțiune Știri sub articolul principal

Urmăriți Ziarul Unirea și pe  GOOGLE ȘTIRI

---

---