Ministerul Educației organizează astăzi, 4 februarie, de la ora 11.00, o videoconferință cu inspectorii școlari județeni, “în vederea informării asupra reglementărilor legate de redeschiderea școlilor din 8 februarie 2021”, anunță instituția
Sorin Cîmpeanu, cele mai importante declarații:
Dacă la transportul local nu avem competențe directe, deși vom face apel la autoritățile loale, e sigur că transportul școlar intră sub autoritatea școlii și a autorităților locale – să nu fie factor important de transmisie
Sunt multiple măsuri, sunt și lucruri care lipsesc din draft. Spre exemplu, nu e precizat nivelul de la care, din perspectiva numărului de cadre didactice, se ia decizia de suspendare a cursurilor într-o școală. Lucrurile diferă – sunt școli cu o clădire, altele cu 3-4. Suntem în discuții cu Ministerul Sănătății pentru a vedea care e decizia cea mai corectă
Scenariile: Pragurile au fost preluate din vechiul ordin, cu care sistemul de educație a fost obișnuit. Acum, sunt ușor diferite. E foarte important, în momentul de față, în hotărârea de ieri: verde este până la 1 la mie, galben: 1-3 la mie. În alte domenii verde merge până la 1,5 la mie. Se discută alinierea scenariilor, care va permite mai multor elevi să vină la școală
În actuala variantă, cu până la 1: 2,4 milioane de elevi care vor începe scoala
Adeverințele medicale vor fi luate în considerare și în format electronic
Adeverințele medicale cu privire la vulnerabilitățile elevilor care le împiedică prezența la școală, din primul semestru, rămân valabile, nu trimiteți elevii după altele.
E bine să precizăm că în situația în care prezintă simptome/nu se prezintă la școală – nu se pun absențe sau se pun motivate
Ordinul prevede că DSP-urile anunță. Aș vrea să vă spun că incidența cumulată e pe 14 zile, dar cadența de anunțare e pe 7 zile – DSP-urile trebuie să vă anunțe.
Cred că fiecare școală / inspectorat își poate extrage de pe site-ul INSP sau ale ministerului datele
E în analiză o perioadă de 48 sau 72 de ore de verificare a trendului – a verifica dacă acele eventuale schimbări de scenariu nu sunt simple accidente, ci sunt pe un trend descrescător sau crescător.
Să vedem cum putem sprijini și învățământul special, în condițiile în care nu a fost inclus în hotărârea CNCSU de ieri
Pe baza datelor strânse fiecare școală va primi un buget pentru acțiuni remediale, directorul va decide cum va fi împărțit acel buget în școală. (Cîmpeanu a revenit apoi la solicitarea ISJ Cluj spunând că mai poate lăsa două-trei zile la dispoziția profesorilor strângerea de dtae despre elevii care au nevoie de ore remediale, pentru ca evaluarea să se facă la revenirea la școală)
Întrebare: Ce înseamnă triaj observațional?
Triaj observațional e ceea ce putem cedea fiecare dintre noi, cei care nu avem competențe medicale. Vor face cadrele didactice care au experiență copiii își pot da seama, fără să aibă experiență medicală, dacă unui copil se simte rău. Dacă există un consimțământ semnat al părinților, elevii vor putea fi testați într-o primă fază cu teste antigen rapide în cabinelele medicale
Eu nu susțin ca aceste cereri (n.red. pentru acordul informat al părintelui) să fie completate a priori
Întrebat dacă poate fi obținut acordul părintelui, dacă e cazul, prin Whatsapp, Cîmpeanu a spus că da
Se ia legătura cu părintele și i se cere acordul (…) Nu am primit propuneri să se dea acordul fără o motivație
Acordul părintelui trebuie să fie expres și informat
Dacă școala nu poate să asigure un învățător, dacă un învățător nu poate veni la școală, în acel caz elevii trebuie să continue online
Întrebare: Cine face testul dacă nu există personal medical în școală?
E evident un mare deficit de personal de specialitate, acces au aproape o treime dintre unitățile de îmnvățământ. (…) Va fi anunțat DSP-ul, DSP-ul va trebui să acționeze cât mai eficient cu putință.
Întrebare: Ce se întâmplă dacă nu se poate asigura distanța minimă?
Nu putem schimba de azi, joi, până luni infrastructura a 17.000 de școli din România.(…) (Întrebare: Deci vor sta câte doi în bancă?) Cu siguranță da. Doi în bancă nu e un sistem doar în România, ci a funcționat în state care nu au închis școlile și nu a generat o creștere a ratei de învățare. (…) Nu are rost să impunem reguli care nu se pot respecta.
Sursa: edupedu.ro
